|
|
 |
uniek
Een Jenaplanschool gaat ervan uit dat ieder mens uniek is, dus dat kinderen heel verschillend zijn.
Een Jenaplanschool probeert dus ook het onderwijs aan te laten sluiten aan de interesses en de mogelijkheden van ieder kind.
stamgroepen
Een Jenaplanschool heeft daarvoor ook geen jaarklassen, maar stamgroepen.
Kinderen van verschillende leeftijden in één groep, zoals dat ook in een gezin het geval is.
Op die manier kunnen kinderen elkaar helpen en geholpen worden.
Er is dus plek voor kinderen die zich in een langzamer tempo ontwikkelen, maar ook die meer aankunnen dan hun leeftijdsgenoten.
Met die verschillen leren kinderen om te gaan.
Het leren gebeurt in een sfeer waarin een kind zich veilig kan voelen.
Competitiegedrag gaan we actief tegen.
Iedereen is gelijkwaardig.
En om misverstanden te voorkomen:
Voor het gehele leerplan van een Jenaplanschool geldt dat het voldoet aan wat de wet eist.
Op de Terp maken de 8ste jaars de Drempeltest als eindtoets..
De resultaten daarvan staan in onze schoolgids.
Er is daarom geen enkele reden om er bang voor te zijn dat het kind niet genoeg zou leren.
Een Jenaplanschool is juist meer dan leren alleen !
In 't kort iets meer hierover :
gesprek
We beginnen de dag altijd in de kring.
Daar worden de plannen gemaakt en wordt het werk besproken.
Maar we gebruiken de kring nog voor veel meer zaken.
Ook midden op de dag of juist aan het eind kun je ons in de kring zien zitten.
spel
Door met elkaar te spelen leer je rekening met elkaar te houden.
Respect voor anderen.
Hier ook weer het spelen met kinderen van verschillende leeftijden.
Net zoals dat in een gezin gebeurt, maar ook op straat.
werk
Onder werk vallen de instructiemomenten, in de Stilwerkuren en de blokuren.
Omdat er verschillende niveau's zijn in een stamgroep leren kinderen al heel
snel wat zelfstandig werken is.
stilwerkuur
Ze kunnen in het Stilwerkuur kiezen in welke volgorde ze wat gaan doen.
In deze SWU zit taal- en rekenwerk.
Wat natuurlijk wel binnen een bepaalde periode af moet zijn.
blokuur
Binnen de blokuren hebben ze wat meer ruimte.
Daar zitten de ook wat vrijere opdrachten in.
Bovendien veel opdrachten die ze samen kunnen doen,want ook samen
kunnen werken vinden we erg belangrijk.
Werkstuk maken, wereldoriëntatie opdrachten, bouwen, computeren,
schaken, e.d.
viering
Iedere week wordt de week afgesloten met een weeksluiting.
De groep spreekt dit in het begin van de week af.
Meestal met een thema.
Veel van de dingen die er in die week aan de orde zijn geweest komen in zo'n weeksluiting weer naar voren.
Onderdelen van zo'n weeksluiting kunnen zijn :
drama, dans, gedicht, poppenkast, voorlezen e.d.
Er wordt ook aan een aantal kinderen gevraagd dit te regelen en te leiden.
Als afsluiting van een bepaalde periode of na een project door de hele school
heeft de hele school ook een viering.
Dan neemt iedere stamgroep een onderdeel op zich.
Regelmatig iets doen met de hele school is ook erg belangrijk, maar vooral leuk.
De Terp
Zoals iedere school er anders uitziet van buiten en van binnen, is dat zeker het geval bij een Jenaplanschool.
Ook al omdat een school gemaakt wordt door mensen en die zijn allemaal verschillend.
Iedere school heeft zo zijn eigen invulling en manier van organiseren.
Er is dan ook veel meer te vertellen over Jenaplan, maar vooral over de Terp.
Wilt U meer weten, bel dan even naar school of stuur een email.
Wij maken graag tijd voor u vrij om u onze school te laten zien, maar ook om u nog meer erover te vertellen.
afspraak maken
Dus tot gauw ?
|
|
|
|